Evaluation

Uns als Fachschaft ist es wichtig, dass die Vorlesungen und Seminare am Institut gut sind. Daher finden wir Lehrevaluationen eine tolle Sache. Damit die auch wirklich einen Nutzen haben, haben wir hier ein paar Empfehlungen.

Falls es Neuigkeiten zur Evaluation an unserem Institut gibt, findet ihr diese in unserem Blog.

Benutzt immer die Freitextfelder

Eine Bewertung von 0 bis 100, wie sie die Dozierenden am Ende einer Evaluation erhalten (aggregiert aus den Antworten auf die vorgegebenen Fragen), ist als konstruktives Feedback genauso unbrauchbar wie eine Bewertung von 1,0 bis 5,0. Wir empfehlen daher, immer die Freitextfelder zu benutzen.

• Falls ihr nichts zurückmelden wollt, weil ihr die Veranstaltung einfach in Ordnung fandet, gebt das am besten so an („Veranstaltung war in Ordnung, weiter so.“). Dann wissen die Dozierenden, dass sie nächstes Mal alles genauso machen können, und müssen nicht die Stille interpretieren.
• Falls ihr Kritik habt, versucht, sie möglichst umsetzbar zu verfassen, also z.B. „Bitte mehr Übungsblätter“ oder „Bitte weniger Übungsblätter“ oder „Bitte erlauben Sie, anstelle eines Projekts auch eine Hausarbeit abzugeben“ oder „Bitte erlauben Sie nicht, anstelle eines Projekts auch eine Hausarbeit abzugeben“ – wonach euch halt der Sinn steht.
• Über ein Lob für eine gute Veranstaltung freuen sich die Dozierenden natürlich auch immer, also spart daran nicht. 🙂

Anonymität

Eigentlich wäre es am besten, positives wie negatives Feedback direkt von Angesicht zu Angesicht zu überbringen. Da zwischen Studierenden und Dozierenden ein Machtgefälle herrscht (schlechte Noten können durchaus die akademische Laufbahn ruinieren, schlechte Evaluationsergebnisse aber die wenigsten Professorenkarrieren), ist das aber nicht immer der ideale Weg.

Wir empfehlen daher anonymes Feedback. Technisch ist das leicht umzusetzen (siehe Empfehlungen für Dozierende). Falls ihr Feedback gebt, achtet darauf, dass ihr möglichst detailliert in euren Handlungsempfehlungen seid, damit das Feedback auch ohne Rückfragen verstanden werden kann.

Nachbesprechung

Als Fachschaft bitten wir alle Dozierenden, das Feedback mit euch zu besprechen. In der Nachbesprechung erfahrt ihr, welches Feedback eure Mit-Colis gegeben haben und wie der Dozent plant, damit umzugehen.

Hierbei bitten wir die Dozierenden, die Anonymität zu wahren und Fragen der Form „Wer von Ihnen hat diese Antwort gegeben?“ zu vermeiden. Falls Rückfragen oder weiterer Austausch nötig sind, fungieren wir in der Fachschaft gerne als Vermittler zwischen Dozierenden und Studierenden.

Habt bitte Verständnis dafür, wenn nicht alle Handlungsempfehlungen umgesetzt werden können: Wir leben in einer Gesellschaft, und manchmal ist der Stein des Anstoß des einen der Silberstreif am Horizont des anderen – in diesem Fall wird es vermutlich nicht besser enden als in einem Kompromiss. Falls die Meinung der Studierenden aber eindeutig zu sein scheint, und die Dozierenden trotzdem nicht darauf eingehen, kontaktiert uns.

Empfehlungen für Dozierende

Eine effektive Online-Evaluation kann sehr kurz sein, zum Beispiel mit zwei Freitextfeldern und den Fragen:

1. „Was fanden Sie als gut und sollte beibehalten werden?“
2. „Was fanden Sie schlecht und sollte (wie) geändert werden?“

Als Umfragetool empfehlen wir CryptPad Forms, oder die Feedback-Aktivität in Moodle.